一、期刊宗旨
《教學實踐研究》為教育部計畫專案辦公室發行之學術性期刊，鼓勵高等教育領域之各類教學實踐研究交流，推廣各領域教學研究成果。
二、徵稿類型：
（一）一般論文：
1. 來稿字數以5000-10000字為限，以高等教育教學相關議題之原創性論文為主要徵求對象，特別著重在改變教學現場的創新策略及以證據為基礎的成效評估。
2. 與研究相關之課程綱要、學生作品、教學研究資源等資料可另外整理於附錄，或透過網站連結附加課程、影片等相關參考資訊。附錄以不超過五頁為原則。
（二）教學實務紀要：
1. 來稿字數以2000-5000字為限，以創新性的教學實踐策略為主要徵求對象，特別著重在開創意義及實務應用的價值，例如創新的課程設計、課綱安排、單元內容規劃、教具開發、互動模式設計、作業規劃、班級經營策略等。
2. 與研究相關之課程、學生作品、教學研究資源等資料可另外整理於附錄，或透過網站連結附加課程、影片等相關參考資訊。附錄以不超過五頁為原則。
（三）議題性評論：來稿字數以3000-5000字為限，以針對高等教育教學實踐的議題評論為主要徵求對象，特別著重在時事議題觀察、高等教育理念評析等對於教學改進有所助益的論述，例如教學觀念探討、教材引介、書評、時事議題評析等。
三、投稿說明
（一）本期刊徵求中英文稿件，文稿隨到隨審，來稿原則上於收件後四個月內回覆初步審查結果。
（二）本刊投審稿流程採全面線上化，請至本刊官網之我要投稿(期刊投審稿系統)進行線上投稿。第一次投稿者，請先註冊帳號。
*本刊稿件聯繫以通訊作者為主，請統一由通訊作者上傳稿件。
1.本刊採匿名審查，系統上傳稿件檔案時，請分別上傳基本資料頁(封面頁)及本文。
2.稿件審查進度、審查意見皆可隨時上線查詢（部分學校信箱將系統信識別為廣告，敬請主動留意稿件狀態更新與通知）。
3.進行審查意見回覆時，應於30天內修改稿件，並另附上審查意見回應表(修改的部分請以不同顏色標出)；若因內容須大幅修正而延期交稿，需以書面通知執行編輯並說明原因。
4.稿件審查結果為「推薦刊登」後，再上傳投稿者授權書即可。
*其他投稿者如完成作者群認證程序，亦可線上同步了解稿件狀況。
相關體例規範，請見本頁面最下方檔案下載專區
一、《教學實踐研究》為教育部計畫專案辦公室發行之學術性期刊。主旨在鼓勵高等教育領域之各類教學實踐研究交流，進一步推廣各領域教學研究成果，鼓勵論文發表，高等教育場域之各領域教學實踐研究相關議題皆為論文徵求主題。每年發行四期，分別於三月、六月、九月、十二月出刊。
二、徵求符合本刊宗旨之以正(繁)體中文與英文撰寫的研究論文，從教學現場出發，包括以量化、質化、個案或行動研究等研究法所得之實務性研究論文為主要徵求重點。
三、論文著作財產權歸屬《教學實踐研究》期刊所有。凡有侵害他人著作權或違反學術倫理等情事者，如捏造、抄襲、竄改或一稿多投者，將以撤稿及不再接受投稿方式處理，違反學術倫理責任由作者自負。
四、為維護學術活動之合宜與合法性，對論文著作具實質貢獻，始得列名為作者；論文列名作者對所貢獻部分，負全部責任。
五、本刊所刊之論文，需為原創性研究成果之論文，且未曾於其他刊物或書籍發表者（在本刊發表之文章未經《教學實踐研究》期刊同意，不得於他處發表）。
六、徵稿類型
（一）一般論文：
1. 來稿字數以5000-10000字為限，以實務研究論文為主，有關高等教育領域之教學與學習相關議題之原創性論文為主要徵求對象，特別著重在改變教學現 場的創新策略及以證據為基礎的成效評估。
2. 與研究相關之課程、學生作品、教學研究資源等資料可另外整理於附錄，或透過網站連結附加課程、影片等相關參考資訊，以不超過五頁為原則。
（二）教學實務紀要：
1. 來稿字數以2000-5000字為限，以創新性的教學實踐策略為主要徵求對象，特別著重在開創意義及實務應用的價值，例如創新的課程設計、課綱安排、單元內容規劃、教具開發、互動模式設計、作業規劃、班級經營策略等。
2. 與研究相關之課程、學生作品、教學研究資源等資料可另外整理於附錄，或透過網站連結附加課程、影片等相關參考資訊，以不超過五頁為原則。
（三）議題性評論：
1. 來稿字數以3000-5000字為限，以針對高等教育之教學實踐的議題評論為主要徵求對象，特別著重在時事議題觀察、高等教育理念評析等對於教學改進有所助益的論述，例如教學觀念探討、教材引介、書評、時事議題評析等。
七、本刊編輯委員會得針對特定主題進行專刊徵稿，或邀約該領域具學術聲望學者撰寫特約文稿，依照本刊原則處理。
八、本刊全年收稿，文稿隨到隨審，來稿原則上於收件後四個月內回覆初步審查結果。
九、稿件格式：請參考《教學實踐研究》期刊撰寫體例與論文中/英文範例格式。
十、基於文章多樣性之考量，鼓勵更多作者發表研究成果。